Comunidades de Aprendizaje: camino a la transformación institucional
Siete unidades educativas de la costa, Distrito D02, Manta-Montecristi-Jaramijó ingresan a la recta final del período lectivo 2017-2018, en el que no sólo se han logrado cambios a nivel de infraestructura y condiciones físicas sino también han sido partícipes de un proceso de trasformación institucional hacia la calidad educativa denominado Comunidades de Aprendizaje.
Este proyecto impulsado por el Grupo FARO y con el apoyo del MINEDUC, beneficia a más de 450 maestras/os, 10000 niñas/os y jóvenes que son parte de instituciones educativas emblemáticas de este distrito: UE Manta, UE 4 de Noviembre, UE Fiscomisional Juan Montalvo, UE Siglo XXI Daniel Acosta Rosales (Los Bajos del Pechiche), UE Siglo XXI Luis Felipe Chávez (Jaramijó), UE Jorge Jeremy Cantos (Sequita), UE Jorge Washington (Jockay). Este proyecto afianzado a nivel internacional por más de 30 años de investigación educativa a nivel de América Latina y Europa, busca mejorar la convivencia escolar y el nivel y calidad de aprendizaje a través de procesos vinculantes y de interacciones en el aula de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
En este período escolar, estos centros han puesto en práctica el uso de herramientas de trabajo en el aula como Grupos Interactivos, Bibliotecas Tutorizadas, Tertulias Literarias involucrando a un sinnúmero de voluntarios que generalmente son padres, madres y familiares de los estudiantes que buscan sobre todo lograr inclusión, equidad, disminución de rezago escolar y sobre todo la construcción de conocimientos a través del diálogo igualitario , la solidaridad y otros principios que fundamentan el aprendizaje dialógico.
Los equipos docentes también han ido asumiendo procesos de formación permanente a través de las Tertulias Pedagógicas, espacio donde mes a mes el personal debate y expone sus experiencias a través de la lectura de textos científicos, educativos y todo material que sea necesario para el desarrollo de mejores competencias didácticas y pedagógicas; la meta es lograr maestras y maestros que sustente su práctica en bases científicas, investigación e innovación.
Las Comunidades de Aprendizaje toman sentido cuando la gestión educativa se fundamenta en el diálogo igualitario, la resolución y prevención de conflictos, la participación y toma de decisiones de todos los miembros de la comunidad educativa que tienen su representación a través de sus Comité Gestores y Comisiones Mixtas. De esta forma, estos centros a través de una planificación afianzada en las necesidades priorizadas del centro establecen comisiones de trabajo que buscan mejorar al centro en todo ámbito y nivel, generando un alto grado de compromiso, participación y apoyo articulado a todas las actividades que el centro realiza vinculando a todas las instancias e instituciones que se suman a este movimiento educativo.
Comunidades se constituye de esta forma en un proyecto que trasciende los límites de la escuela, haciendo que estas se constituyan en un motor para la transformación social.
