Es una propuesta democrática para revertir la desigualdad y promover la cohesión social mediante una educación participativa de la comunidad. Su fundamento teórico se asienta en el aprendizaje dialógico.

Este modelo ha sido recomendado por la Unión Europea para reducir el abandono escolar temprano, como resultado de una extensa investigación científica del Programa Marco de investigación de la Comisión Europea (Includ-ed), desarrollada por el Centro de Teorías y Prácticas superadoras de la desigualdad de la Universidad de Barcelona, (CREA).